Παρασκευή 31 Δεκεμβρίου 2021

Η Αγία Φιλοθέη και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

 

Φώτης Κόντογλου - Ἡ Πολιοῦχος τῶν Ἀθηνῶν Ἁγία Φιλοθέη

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, θα υποδεχτεί το 2022 στο νέο του κτήριο, Αγίας Φιλοθέης 17 στην Πλάκα! Σας περιμένουμε από 17 Ιανουαρίου στο νέο μας χώρο, ανανεωμένοι και με πολλές νέες δράσεις! Χρόνια πολλά και καλή χρονιά σε όλους με υγεία, αγάπη και ευτυχία!

Ο τόπος αυτός έχει ιδιαίτερη φόρτιση καθώς συνδέεται με μια γυναίκα -πρωτοπόρο για την εποχή της. Την Αγία Φιλοθέη.

Από τη Βικιπαίδεια μερικές πρώτες πληροφορίες για τη ζωή της:

Η Αγία Φιλοθέη, είναι στενά συνδεδεμένη με την πόλη των Αθηνών. Η μνήμη της τιμάται από την Ορθόδοξη Εκκλησία στις 19 Φεβρουαρίου.

Γεννήθηκε το 1522, καταγόμενη από την αθηναϊκή αρχοντική οικογένεια γαιοκτημόνων, των Μπενιζέλων. Η Ρηγούλα ή Ρεβούλα (Παρασκευούλα), όπως ήταν το κοσμικό της όνομα, ήταν κόρη του Αγγέλου Μπενιζέλου και της Σηρίγης Παλαιολογίνας, γόνου της ιστορικής βυζαντινής οικογένειας. Καθώς η Ρηγούλα μεγάλωνε, διακρινόταν για το ήθος και την ευφυΐα της. Το πατρικό σπίτι της Ρεβούλας βρισκόταν εκεί που σήμερα υψώνεται το μέγαρο Αρχιεπισκοπής Αθηνών, γι’ αυτό άλλωστε, η οδός αυτή ονομάζεται οδός Αγίας Φιλοθέης.Η αγία ήταν ολιγογράμματη κατά το έθος της εποχής

Σε ηλικία 14 ετών οι γονείς της αποφάσισαν να την παντρέψουν με τον κατά πολύ μεγαλύτερό της Ανδρέα Χειλά, ο οποίος ανήκε σε αρχοντική οικογένεια της Αθήνας. Ήταν ένας γάμος ενάντια στη θέλησή της, που διήρκεσε τρία χρόνια, έπειτα η Ρεβούλα έμεινε χήρα.

Στα 17 της χρόνια ήταν όμορφη, πάμπλουτη, καταγόμενη από δύο αρχοντικές και σημαντικές οικογένειες, μορφωμένη και ελεύθερη. Εύκολα εννοεί κανείς πόσο περιζήτητη νύφη ήταν και οι σημαντικότερες οικογένειες της Αθήνας και όχι μόνο, την διεκδικούσαν για νύφη τους. Οι γονείς της την πίεζαν έντονα να συνάψει δεύτερο γάμο, όμως αυτή τη φορά η Ρεβούλα δεν εισάκουσε την επιθυμία των γονέων της, δηλώνοντας ότι επιθυμεί να ακολουθήσει ασκητική ζωή. Επιδόθηκε σε φιλανθρωπικό έργο και δέκα χρόνια μετά το θάνατο των γονιών της εκάρη μοναχή με το όνομα Φιλοθέη.

Κοινωνική δράση

Ανακαίνισε το ναΐσκο του Αγίου Ανδρέα, ο οποίος βρισκόταν στον περίβολο του πατρικού της αρχοντικού, μετατρέποντάς τον σε κοινόβιο. Το Καθολικό του Αγίου Ανδρέα και το πηγάδι της μονής της σώζονται μέχρι σήμερα στον περίβολο της Αρχιεπισκοπής Αθηνών. Στο κοινόβιο αυτό εισήλθε πρώτη ως Ηγουμένη μαζί με άλλες μοναχές, κόρες επιφανών οικογενειών της Αθήνας. Η ίδρυσή του πρέπει να τοποθετηθεί περί το 1571. Σε αυτό εγκαταβιούσαν περί τις 150 μοναχές, ανάμεσα στις οποίες και μερικές εκχριστιανισμένες μουσουλμάνες, αλλά και Κύπριοι σκλάβοι μετά την πτώση της Κύπρου στους Τούρκους την ίδια περίοδο.

Εκείνη την εποχή, αρχίζει το φιλανθρωπικό, κοινωνικό, εκπαιδευτικό και εθνικό έργο της Φιλοθέης. Στο έργο αυτό αφιέρωσε την πατρική και προσωπική της περιουσία. Ιδρύει σχολεία, βιοτεχνικά και χειροτεχνικά εργαστήρια, νοσοκομεία, ξενοδοχεία, ορφανοτροφεία, κ.α. Διδάσκει στοιχειώδη οικοκυρική στις «μοναστηρίσιες».

Το συγκρότημα αυτό ονομάζεται «Παρθενώνας» και εκεί βρίσκουν καταφύγιο και περίθαλψη (υλική και πνευματική) αδιακρίτως Έλληνες και Τούρκοι. Προσφέρει μεγάλα ποσά για την απελευθέρωση των αιχμαλώτων, ενώ ιδιαιτέρως φροντίζει για τη φυγάδευση των γυναικών στα νησιά, προκαλώντας όλεθρο στα χαρέμια των Τούρκων. Σύμφωνα με τη μαρτυρία του Καθολικού επισκόπου Ζακύνθου προς τις αρχές της Βενετίας, η Φιλοθέη "εδέχθη εις το μοναστήρι πολλάς γυναίκας αμαρτωλάς που ήσαν έγκυοι και τας έκρυψεν εις το μοναστήρι ίνα μη τιμωρηθούν από τους Τούρκους". Παράλληλα, ιδρύει παραρτήματα στο Χαλάνδρι, τα Πατήσια, το Ψυχικό, την Καλογρέζα. Στην περιοχή του Ψυχικού άνοιξε ένα πηγάδι για να ξεκουράζονται οι κατάκοποι αγρότες που δούλευαν ώρες κάτω από το ζεστό ήλιο και το νερό ήταν λιγοστό στην αττική γη. Λέγεται ότι από το ψυχικό αυτό της μοναχής Φιλοθέης πήρε η περιοχή το όνομά της. Ή πάλι πως έγραψε πάνω στο μαρμάρινο χείλος του πηγαδιού την λέξη «ψυχικόν» δηλωτικό της ψυχικής ωφέλειας. Και η περιοχή της Καλογρέζας οφείλει το όνομά της από τη μονή που εκεί ίδρυσε η Φιλοθέη, τη μονή της Καλογραίας, όπως την αποκαλούσαν οι Αθηναίοι (και από παραφθορά της λέξης, μονή της Καλογρέζας, σύμφωνα με άλλη ετυμολογία, "καλογρέζα" σημαίνει "μοναχή" στην αρβανίτικη διάλεκτο).

Βασική επιδίωξη της Φιλοθέης ήταν η τόνωση του ορθόδοξου ιδεώδους και η διατήρηση της ελληνικής συνείδησης. Το έργο της, κατά βάση εθνικό και θρησκευτικό, ξεπέρασε τα όρια της Αθήνας και έγινε γνωστό σε όλη την Ελλάδα. Αδιαφιλονίκητη ιστορική επιβεβαίωση για το έργο αυτό παρέχει η αλληλογραφία της Φιλοθέης με τη Γερουσία της Βενετίας (1583), από την οποία ζητούσε οικονομική βοήθεια.

Σε επιστολή της Αγίας που εντοπίστηκε από τον ιστοριοδίφη Κωνσταντίνο Μέρτζιο σε βιβλιοθήκη της Βενετίας με παραλήπτη την Βενετική Γερουσία, με ημερομηνία ΄΄22 Φεβρουαρίου 1583΄΄, ζητείται χρηματική βοήθεια για να ξεπληρώσει χρέη που είχαν προκύψει γιατί ήθελε να γλιτώσει το μοναστήρι και τις μοναχές από τις τουρκικές λεηλασίες. Επομένως οι διώξεις της αγίας είχαν αρχίσει πριν το 1588-1589. Η Βενετική Γερουσία αποφάσισε να συνδράμει με 200 τσεκίνια (χρυσά νομίσματα).

Τη νύχτα της 2ας προς 3ης Οκτωβρίου 1588, κατά τη διάρκεια ιερής ολονυχτίας που επιτελούσαν οι μοναχές προς τιμή του Αγίου Διονυσίου του Αρεοπαγίτου (πολιούχου αγίου της Αθήνας) στο εκκλησάκι του Αγίου Ανδρέα, οι Τούρκοι εφορμούν εκ νέου, συλλαμβάνουν τη Φιλοθέη και έπειτα από βασανιστήρια την εγκαταλείπουν ημιθανή έξω από τη μονή της.

Έξω από το ναό, στα δεξιά της εισόδου του, σώζεται η κολώνα, όπου η Φιλοθέη δέθηκε και μαστιγώθηκε. Οι μοναχές της την μετέφεραν στην κρύπτη της στην Καλογρέζα. Εκεί η Φιλοθέη υποκύπτει στα τραύματά της στις 19 Φεβρουαρίου 1589. Ενταφιάστηκε στο δεξιό μέρος του ιερού βήματος του Αγίου Ανδρέα, ενώ αιώνες αργότερα το σκήνωμα της μεταφέρθηκε στη Μητρόπολη Αθηνών, όπου φυλάσσεται σε ασημένια λάρνακα μέχρι σήμερα.

Στο μέρος όπου παρέδωσε το πνεύμα της, στην περιοχή της Καλογρέζας, υψώνεται ο Ι. Ν. της Αγίας Φιλοθέης, ενώ το όνομά της φέρει και ολόκληρο το γνωστό προάστιο των Αθηνών, η Φιλοθέη.

Το νέο σπίτι του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

 


Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, θα υποδεχτεί το 2022 στο νέο του κτήριο, Αγίας Φιλοθέης 17 στην Πλάκα! Σας περιμένουμε από 17 Ιανουαρίου στο νέο μας χώρο, ανανεωμένοι και με πολλές νέες δράσεις! Χρόνια πολλά και καλή χρονιά σε όλους με υγεία, αγάπη και ευτυχία!

Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
Αγίας Φιλοθέης 17, Πλάκα, Αθήνα
T: +30 210 325 0341

Πέμπτη 30 Δεκεμβρίου 2021

7ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ: Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα

 



7ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ

Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα


Tο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ και η Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος σε συνεργασία με το Τμήμα Διοίκησης Τουρισμού του Πανεπιστημίου Πατρών οργανώνουν στις 15-17 Απριλίου 2022 διαδικτυακά το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο με τίτλο «Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα».

Κρατώντας τις ίδιες θεματικές και το 7ο Συνέδριο στόχο έχει να παρουσιάσει τις σύγχρονες εκπαιδευτικές, παιδαγωγικές, μουσειολογικές, μουσειοπαιδαγωγικές θεωρίες, απόψεις, προτάσεις, πρακτικές ενισχύοντας την αλληλεπίδραση και την ανταλλαγή απόψεων  ανάμεσα σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και των πολιτιστικών φορέων και μουσείων.

Το Συνέδριο απευθύνεται σε στελέχη της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και βαθμίδων, μουσειολόγους, μουσειοπαιδαγωγούς, φοιτητές, σπουδαστές, ερευνητές,  εμψυχωτές ομάδων άτυπης εκπαίδευσης και σε όποιον ενδιαφέρεται για τις θεματικές του.

Για την άρτια τέλεση του συνεδρίου υπάρχει η δυνατότητα συμμετοχής με δύο τρόπους: σύγχρονα (παρουσίαση της εισήγησής σας μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας Zoom) ή ασύγχρονα (αποστολή του αρχείου της εισήγησής σας, το οποίο θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου).

Το πρόγραμμα του Συνεδρίου περιλαμβάνει:

α. Προφορικές ανακοινώσεις

β. Θεματικά Συμπόσια (συμμετοχή μόνο με σύγχρονο τρόπο)

γ. Εργαστήρια (συμμετοχή μόνο με σύγχρονο τρόπο)

δ. Αναρτημένες ανακοινώσεις – e-Posters

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Οι θεματικές ενότητες του Συνεδρίου είναι οι εξής:

  • Πολιτισμός και Τέχνες στην Εκπαίδευση
  • Μουσειοπαιδαγωγική
  • Εκπαιδευτικά Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
  • Εκπαιδευτικά Προγράμματα Πολιτιστικών Φορέων και Μουσείων
  • Εκπαίδευση και Λογοτεχνία
  • Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές
  • Αναλυτικά προγράμματα και σχολικά εγχειρίδια
  • Διαπολιτισμική Προσέγγιση
  • Ειδική αγωγή
  • Εκπαίδευση Ενηλίκων
  • Εκπαιδευτική Πολιτική
  • Εκπαιδευτική Έρευνα
  • Ιστορία της Παιδαγωγικής και της Εκπαίδευσης
  • Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
  • Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
  • Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης
  • Ευρωπαϊκή Διάσταση στην Εκπαίδευση και στον Πολιτισμό
  • Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση

Οι εισηγητές μπορούν να προτείνουν και άλλες θεματικές που εμπίπτουν στο πεδίο των βασικών επιστημονικών αξόνων του Συνεδρίου.

ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ

Όσοι ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος με προφορική ή αναρτημένη ανακοίνωση ή με εργαστήριο θα πρέπει να στείλουν τον τίτλο και την περίληψη της ανακοίνωσής τους (έως 300 λέξεις) μέσω της ηλεκτρονικής φόρμας που βρίσκεται στην ιστοσελίδα ekedisyconference.weebly.com έως τις 7 Φεβρουαρίου 2022.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Υποβολή περιλήψεων: 7 Φεβρουαρίου 2022

Ημερομηνία έγκρισης προτάσεων28 Φεβρουαρίου 2022

Διεξαγωγή συνεδρίου15-17 Απριλίου 2022

ΚΟΣΤΟΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

  • Συμμετοχή με ανακοίνωση: 50€ (περιλαμβάνει δυνατότητα συμμετοχής σε βιωματικά εργαστήρια, πρακτικά σε ηλεκτρονική μορφή, βεβαίωση παρακολούθησης και βεβαίωση συμμετοχής σε εργαστήριο). Σε περίπτωση συμμετοχής άνω του ενός συνέδρου ανά ανακοίνωση, ο κάθε σύνεδρος εγγράφεται ξεχωριστά.
  • Παρακολούθηση συνεδρίου: 30€ (περιλαμβάνει δυνατότητα συμμετοχής σε βιωματικά εργαστήρια, πρακτικά σε ηλεκτρονική μορφή, βεβαίωση παρακολούθησης και βεβαίωση συμμετοχής σε εργαστήριο) / 20€ για προπτυχιακούς - μεταπτυχιακούς φοιτητές
  • Για τα Μέλη του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος το κόστος θα είναι για συμμετοχή με ανακοίνωση 40€ και για την παρακολούθηση του Συνεδρίου 20€.

Η καταβολή του χρηματικού ποσού από όλους τους εισηγητές κάθε ανακοίνωσης για την εγγραφή τους στο Συνέδριο είναι απαραίτητη προκειμένου τα ονόματά τους να καταχωρηθούν στο πρόγραμμα και στον τόμο των περιλήψεων. Μετά την εγγραφή στην ιστοσελίδα θα δίνονται οδηγίες για την καταβολή του ποσού.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ‒ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Γραμματεία συνεδρίου:  Θάνος Φουργκατσιώτης, Έλλη Λαμπαδαρίδου

Ηλεκτρονική διεύθυνση: ekedisyconference@gmail.com

Συνεχίζοντας ένα παραμύθι: Από το εργαστήριό μας για την Ευγενία Φακίνου



Ξεκινήσαμε ένα παραμύθι, αλλά το αφήσαμε χωρίς συνέχεια, έτσι τα παιδιά από το εργαστήριό μας αποφάσισαν να το συνεχίσουν.

Αυτή είναι η αρχή: 

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ψάρι που το έλεγαν Ειρήνη και την αγαπούσε πολύ ο λαός γιατί έσωσε τη ζωή του Βασιλιά.

Όμως ένας Διάβολος  που ζούσε στη στεριά και είχε πολλές μαγικές ικανότητες τη ζήλευε και ήθελε να την εξοντώσει.

Την προκάλεσε λοιπόν σε αγώνα για το ποιος θα φτάσει πρώτος στο ηφαίστειο που ήταν κρυμμένος ο θησαυρός.

Η ειρήνη που στο μεταξύ είχε συναντήσει τη νεράιδα των υπόγειων νερών και της έκανε δώρο την ικανότητα να μπορεί να ζει και έξω από το νερό 

Η ειρήνη δέχεται αλλά τελικά ο διάβολος φτάνει πρώτος στο ηφαίστειο και αυτή ήταν η τιμωρία της ειρήνης που ποτέ δεν κάλεσε το διάβολο να πάει μαζί της να ενώσουν τις διαβολικα τους μυαλα, γιατί τελικά όπως αποδεικνύεται η Ειρήνη ήταν κακία και ήθελε να πάρει τον θησαυρό και να γίνει αυτή η βασίλισσα του βυθού.

Η Ειρήνη ήταν η κάκιστη της ιστορίας, αυτή που από την αρχή ήθελε να εξοντώσει τον πραγματικό ήρωα...

Ο Ήρωας και όχι Διάβολος πια, γυρίζει σπίτι χωρίς κανένας να γνωρίζει ότι είναι αυτός που τους έσωσε.

Η Ειρήνη τους ξεγέλασε ολους , πώς ταχα αυτή ήταν η καλή.

Η απάτη αποκαλύπτεται. Η Ειρήνη ήταν διαβολική.

Έτσι ο διάβολος έζησε μια χαρούμενη ζωή μαζί με τα ψάρια 

Και ζήσαν αυτοί καλά και μεις καλύτερα.

Μυρτώ Γιαννακάκη

 



Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ψάρι που το έλεγαν Ειρήνη και την αγαπούσε πολύ ο λαός γιατί έσωσε τη ζωή του βασιλιά .

 Όμως ένας Διάβολος που ζούσε στη Βραζιλία και είχε πολλές μαγικές ικανότητες τη ζήλευε και ήθελε να την εξόντωση. Μια μέρα ο Διάβολος έστειλε στην Ειρήνη ένα ανώνυμο μήνυμα που ήταν μια παγίδα. Όταν η Ειρήνη άνοιξε το γράμμα έλεγε ότι άμα πάει στο χαμένο ηφαίστειο θα πάρει πολλά λεφτά. Όταν έφτασε στο χαμένο ηφαίστειο είδε ένα σκοινί να κρατάει ψωμί και πήγε να το φάει, και μόλις το δάγκωσε βγήκε από το νερό και είδε τον Διάβολο να κρατάει ένα καλάμι ψαρέματος, μετά ο Διάβολος την πήγε στο σπίτι του και την έβαλε στον φούρνο.

Σωκράτης Τυροκομάκης


Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ψάρι που το έλεγαν Ειρήνη και την αγαπούσε πολύ ο λαός γιατί έσωσε τη ζωή του Βασιλιά.

Ο βασιλιάς τη δέχεται στο βασίλειο του° όμως η Ειρήνη ερωτεύεται τον γιο του βασιλιά που είναι διάβολος.  Ο βασιλιάς θυμώνει και απαγορεύει τον γάμο αυτό. Ο διάβολος γιος, που είναι κι αυτός ερωτευμένος με την Ειρήνη σκαρφίζεται ένα σχέδιο...να γίνουν αντίπαλοι με την Ειρήνη και να ρίξουν στάχτη στα μάτια του κόσμου.

Η Ειρήνη κάποια στιγμή κουράζεται να ζει έτσι κι αποφασίζει να φύγει από το βασίλειο.

Στο δρόμο της συναντά ένα παλάτι που έχει σκοπό να κάνει πόλεμο στο βασιλιά και τον αγαπημένο της.  Αποφασίζει να τους σταματήσει με κάθε τρόπο κι έτσι μεταμφιέζεται σε στρατιώτη και εισχωρεί στο παλάτι.  Δυστυχώς όμως αποκαλύπτεται και πιάνεται αιχμάλωτη.

Πάνω στην απελπισία της όμως εμφανίζεται ο αγαπημένος της που έχει ακολουθήσει τα ίχνη της και την αναζητά.

Αφού την απελευθερώνει ενώνουν τις διαβολικές τους ικανότητες και κατατροπώνουν τον εχθρό.

Μετά τη νίκη τους επιστρέφουν στο βασίλειο μεταμφιεσμένοι αγγελιοφόροι για να πούνε τα μαντάτα.

Αφού όλοι ενθουσιάζονται με τα νέα που μαθαίνουν, δείχνουν ποιοι πραγματικά είναι.

Ο βασιλιάς δέχεται την ειρήνη για νύφη και δίνει την ευχή του!

Ο γάμος γίνεται με όλες τις βασιλικές τιμές και κρατάει 13 μέρες και 13 νύχτες!!

Αμύρσα Γιαννακάκη


Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ψάρι που το έλεγαν Ειρήνη και την αγαπούσε πολύ ο λαός γιατί έσωσε τη ζωή του Βασιλιά.


Όμως ένας Διάβολος που ζούσε στη στεριά και είχε πολλές μαγικές ικανότητες τη ζήλευε και ήθελε να την εξοντώσει.

Οπότε με ένα μαγικό ξόρκι, της αφαίρεσε τα βράγχια, με αποτέλεσμα να αρχίσει να πνίγεται.

Η Ειρήνη έτρεξε γρήγορα στον Βασιλιά ζητώντας για οτιδήποτε που θα μπορούσε να την σταματήσει από το να πεθαίνει.

Ο Βασιλιάς ευτυχώς είχε μία γυάλα χωρίς νερό, στην οποία έβαλε την Ειρήνη μέχρι να σκεφτεί για κάποια άλλη λύση.

Ο Διάβολος όμως το είδε αυτό, οπότε όσο ο Βασιλιάς δεν κοιτούσε, πήρε την γυάλα και έβαλε ένα παρόμοιο ψάρι στην επιφάνεια.

Η Ειρήνη, άρχισε να πανικοβάλλεται και προσπαθούσε να βρει ένα σχέδιο για να ξεφύγει από την κατάσταση που είχε παγιδευτεί.

Μετά από πολύ σχεδιασμό, βρήκε τον τρόπο που θα επέστρεφε στην θάλασσα: θα έσπρωχνε την γυάλα μέχρι το ανοιχτό παράθυρο του σπιτιού και θα έπεφτε πάνω σε μία τέντα που βρισκόταν από κάτω του και θα εκσφενδονιζόταν στην θάλασσα πάλι.

Οπότε με όλη της την δύναμη άρχισε να σπρώχνει την γυάλα και όντως κατάφερε να εκσφενδονιστεί, μα δεν κατάφερε να φτάσει την θάλασσα.

Η γυάλα έπεσε και έσπασε σε πολλά κομμάτια στην παραλία.

Όμως η Ειρήνη παρατήρησε τον Διάβολο από μακριά, οπότε έπιασε ένα κομμάτι γυαλί και άρχισε να τον πλησιάζει.

Όταν έφτασε κοντά του άρχισε να τον απειλεί πως θα τον σκότωνε άμα δεν της έδινε τα βράγχια της πίσω.

Οι απειλές της λειτούργησαν και ο Διάβολος της έδωσε πίσω την αναπνοή της.

Η Ειρήνη όμως, φοβισμένη ότι ο Διάβολος θα μπορούσε να κάνει κάτι για να χαλάσει την ζωή της ή οποιαδήποτε άλλου, τον σκότωσε και επέστρεψε στο σπίτι της, μη λέγοντας τι συνέβη σε κανέναν.

Τέλος.

Οδυσσέας Τυροκομάκης

 

Τρίτη 28 Δεκεμβρίου 2021

Αφιέρωμα στη Καστοριά στο Πόρτο Κάγιο


 

Οι εκδόσεις Κέδρος και οι συγγραφείς Έρικα Αθανασίου και o Κώστας Στοφόρος σας προσκαλούν σε μια βραδιά αφιερωμένη στην Καστοριά με αφορμή τα βιβλία

«Μυστήριο πίσω από τις σελίδες» της Έρικας Αθανασίου και
https://www.kedros.gr/pro.../9052/mystirio-pisw-selides.html
«Η σπηλιά του δράκου - Περιπέτεια στην Καστοριά» του Κώστα Στοφόρου
https://www.kedros.gr/.../spilia-drakoy-peripeteia-stin...
Θα μιλήσουν:
Άννα Βασιλειάδη, συγγραφέας, πρόεδρος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς
Έρικα Αθανασίου, συγγραφέας, δημοσιογράφος
Κώστας Στοφόρος, συγγραφέας, δημοσιογράφος
Αποσπάσματα των βιβλίων θα διαβάσει ο ηθοποιός Μάκης Πατέλης.
Μετά την παρουσίαση, όσοι επιθυμούν, θα έχουν την ευκαιρία με ειδική τιμή να απολαύσουν γεύσεις της Καστοριάς και λίγη ακόμα συζήτηση.
ΠΟΡΤΟ ΚΑΓΙΟ Γαρυττού 112, Αγία Παρασκευή, κοντά στο μετρό Χαλάνδρι, τηλ. 2106003352 /6974586419 

Δευτέρα 27 Δεκεμβρίου 2021

Τετάρτη 29 Δεκεμβρίου: Ιστορικός περίπατος στο Φάληρο

 


Ο Δήμος Παλιού Φαλήρου και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης σας καλούν την Τετάρτη 29 Δεκεμβρίου σε έναν ακόμη ιστορικό περίπατο στο Φάληρο. 

Σημείο συνάντησης το Θωρηκτό Αβέρωφ, όπου θα υπάρξει ξενάγηση, στις 3.30 μμ

Θα γνωρίσουμε τα σημαντικά, ιστορικά τοπόσημα της πόλης μας και άγνωστες ιστορίες γι΄αυτά, που κρύβονται μέσα στον χρόνο.

Ελάτε να ανακαλύψουμε μαζί
-Πότε υπήρχαν υδροπλάνα στο Φάληρο και πού μπορούσε κανείς να ταξιδέψει;
-Ποια σχέση είχε ο …τρελό –Καμπέρος με το Φάληρο;
-Πού υπήρχε ο Ζωολογικός Κήπος;
-Πού βρισκόταν το αρχαιότερο επίνειο της Αθήνας και ο Αρχαϊκός Λιμένας;
-Ποια σχέση είχε το Φάληρο με την Αργοναυτική Εκστρατεία;
-Ποια είναι η ιστορία πίσω από το κτίριο που, στεγάζει το Μουσείο Παιχνιδιών και τι
σχέση έχει με τον «Κίτρινο Φάκελο»;

Αυτές και πολλές ακόμη ιστορίες θα τις ανακαλύψουμε περπατώντας στην πόλη.

Οδηγός και συνοδοιπόρος είναι ο Δημοσιογράφος  Κώστας Στοφόρος .

Οι περίπατοι γίνονται με την συνεργασία του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Σημείο συνάντησης: Θωρηκτό Αβέρωφ, Άλσος Ελληνικής Ναυτικής Παράδοσης

Πληροφορίες και Δήλωση Συμμετοχής: Δημοτικές Βιβλιοθήκες : 210 9811030 Email: dimotikivivliothikipf@gmail.com

Κανόνες συμμετοχής στην δράση, προς περιορισμό της διασποράς του COVID-19:
 Περιορισμένος αριθμός συμμετεχόντων.
 Απαραίτητη η χρήση προστατευτικών μασκών καθ’ όλη την διάρκεια του προγράμματος.
 Οι συμμετέχοντες οφείλουν να κρατούν αποστάσεις ασφαλείας και να τηρούν όλα τα μέτρα υγειονομικής προστασίας.
 Οι συμμετέχοντες οφείλουν να επιδεικνύουν κατά την προσέλευσή ένα από τα παρακάτω έγγραφα:
-πιστοποιητικό εμβολιασμού ή νόσησης τους τελευταίες έξι μήνες
-rapid τεστ αντιγόνου έως και 48 ώρες πριν

Κυριακή 26 Δεκεμβρίου 2021

Τα Χριστούγεννα των παιδιών από το εργαστήρι για την Ευγενία Φακίνου (Α μέρος)

 

Σωκράτης Τυροκομάκης


Τα Χριστούγεννα για μένα είναι μια ζεστή αγκαλιά!

Είναι ένα γιορτινό τραπέζι. Είναι μια δεύτερη ευκαιρία γι' αυτούς που πιστεύουν ότι δεν έχουν.

Είναι τα κάλαντα, η βασιλόπιτα κι ο Άγιος Βασίλης.

Τα χαμόγελα που βλέπεις στο δρόμο, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τα φώτα... ΜΑ τα Χριστούγεννα για μένα είναι μια νέα αρχή....για να αφήσεις τα παλιά σου εμπόδια.

Αμύρσα Γιαννακάκη


Αλκυόνη Κρητικάκη

 


Τα Χριστούγεννα για μένα είναι μελομακάρονα, γλυκά, ζαχαρωτά σπιτάκια και χειροτεχνίες και χρυσόσκονη παντού. Τα Χριστούγεννα παίρνεις δώρα και δίνεις δώρα, αλλά το καλύτερο είναι να δίνεις, γιατί είναι μεγάλη χαρά να δίνεις. Και είναι ένα ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΡΕΠΌ

Μυρτώ Γιαννακάκη

 

Χριστούγεννα είναι  φέτος για μένα όλες οι παιδικές αναμνήσεις: το κρυφτούλι με τον Αι Βασίλη που μάς έφερνε τα δώρα αλλά ποτέ δεν τον πιάσαμε, βόλτες στη στολισμένη Αθήνα, βιενέζικη σοκολάτα και κινέζικη βραδινή σούπα στο Σύνταγμα, μαγειρικές στο σπίτι, τα σχολικά bazaar, οι επισκέψεις στο Χαμόγελο του Παιδιού με το σχολείο, τα κάλαντα με τους φίλους, το ξενύχτι με το επιτραπέζιο dixit την παραμονή μέχρι να νυστάξουμε.

Νίκος Μικελάκης

Τετάρτη 22 Δεκεμβρίου 2021

«Αλησμόνητες Πατρίδες» στο Πόρτο Κάγιο/ Ημερολόγιο: 2022 – 1922 Ιστορία που αντηχεί ακόμα

 


«Αλησμόνητες Πατρίδες» στο Πόρτο Κάγιο

Ημερολόγιο: 2022 – 1922 Ιστορία που αντηχεί ακόμα

Την Τρίτη 28 Δεκεμβρίου, στις 8.30 το βράδυ σας περιμένουμε στο μεζεδοπωλείο Πόρτο Κάγιο στην Αγία Παρασκευή, όπου στο πλαίσιο του αφιερώματος στις «Αλησμόνητες Πατρίδες» θα παρουσιάσουμε ένα μοναδικό Ημερολόγιο των εκδόσεων Α/συνέχεια για τα 100 χρόνια από τη Μικρασιατική καταστροφή με τίτλο: 2022 – 1922 Ιστορία που αντηχεί ακόμα.

Όπως σημειώνεται:

«Η νέα χρονιά συμπίπτει με τα 100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή. Ο τόπος κουβαλά μια πολύ βαριά ιστορία και ο νεότερος Ελληνισμός είναι φορτωμένος από πυκνά γεγονότα και σταθμούς, από κύματα επεμβάσεων, πολέμων, μεγάλων αγώνων, εισβολών, σφαγών, προδοσιών.

Το ημερολόγιο των εκδόσεων Α/συνεχεια για το 2022 θα επιχειρήσει να θυμίσει αυτήν την ιστορία με σύντομα κείμενα και φωτογραφικά ντοκουμέντα, ώστε να φανεί πιο καθαρά τι χάθηκε, ποια ήταν τα ιστορικά νήματα που διακόπηκαν και σε ποια δίνη «απορροφήθηκαν» μεγάλα τμήματα πληθυσμών που ζούσαν για αιώνες στην Ανατολή.

Στην δική μας εποχή η Ελλάδα συμπιέζεται ανάμεσα στον τουρκικό επεκτατισμό και στο καθεστώς της μεταμοντέρνας αποικίας των ευρωατλαντικών δυνάμεων. Ο σύγχρονος αγώνας είναι αναγκασμένος να αναζητήσει την ουσία και τη ζωτικότητά του μεταξύ άλλων και σε όλα εκείνα τα ματαιωμένα εν δυνάμει του Ελληνισμού, φέροντας ένα ταυτόχρονα εθνικό και οικουμενικό φορτίο, επιμένοντας στη δυνατότητα ενός μικρού λαού να έχει τη δική του οικονομική, πολιτική, παραγωγική υπόσταση»

Θα ακολουθήσει συζήτηση με μεζέ, κρασί ή τσίπουρο αλλά και μουσικές από τη Μικρά Ασία

Τις εκδηλώσεις οργανώνει και συντονίζει ο δημοσιογράφος και συγγραφέας Κώστας Στοφόρος

Κόστος: 12 ευρώ -στην τιμή περιλαμβάνεται κρασί και παραδοσιακοί Μικρασιάτικοι μεζέδες

Πληροφορίες:

Πόρτο Κάγιο, Γαρυττού 112 Αγία Παρασκευή -κοντά στο Μετρό Χαλάνδρι- τηλ.  21 0600 3352 /6974586419

 

 

Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2021

Κοινοβούλιο ή Δικτατορία: Ένα πάντα επίκαιρο βιβλίο σε νέα έκδοση

 


Τ

ο Κοινοβούλιο ή Δικτατορία;, γραμμένο από ένα από τα πιο φωτεινά και κριτικά πνεύματα της ελληνικής Αριστεράς, τον Σεραφείμ Μάξιμο, παραμένει ακόμα και σήμερα ένα οδόσημο πολιτικής και κοινωνικής ανάλυσης, για τέσσερεις, βασικούς λόγους:

   Πρώτον: Διότι φέρνει στο φως για πρώτη φορά στην Ελλάδα με φιλόδοξους και απαιτητικούς όρους τις αντιλήψεις των κλασικών του μαρξισμού. Δεύτερον: Διότι κάνει μια συστηματική ανάλυση των συνθηκών της τότε νεοελληνικής πολιτικής σκηνής, έτσι που τα συμπεράσματα της θεωρίας να μπορούν να συνδέονται με την συγκεκριμένη πραγματικότητα. Τρίτον: Διότι κατορθώνει να εξαγάγει, τα προκύπτοντα συμπεράσματα με διαλεκτικό και επαγωγικό τρόπο, γεγονός που σε μεγάλο βαθμό η ζωή επαλήθευσε στην συνέχεια. Κυρίως ότι στην περίοδο του ιμπεριαλισμού η γενική πορεία προς τον αυταρχισμό και τον περιορισμό της αντιπροσωπευτικότητας και της οργανικής λαϊκής συμμετοχής, είναι η κύρια τάση του συστήματος, ανεξάρτητα από τις επιμέρους αναδιπλώσεις. Τέλος, τέταρτον, διότι κατορθώνει να εμπλουτίσει τον προβληματισμό μας σε μια κατεύθυνση πιο πολύπλοκη και πιο διεισδυτική στην αποκάλυψη των βασικών στοιχείων που συγκροτούν οι πολιτικές συμπεριφορές των συγκρουόμενων τάξεων. Έτσι, το βιβλίο αυτό ξεφεύγει, παρ’ όλα τα ασθενή του σημεία, από το σύνολο των αντίστοιχων έργων της εποχής του, καλύπτοντας με τα συμπεράσματά του μιαν ολόκληρη ιστορική περίοδο, αποτελώντας δείκτη μιας ρωμαλέας οπτικής που η ολοκλήρωσή της θα άνοιγε καινούργιους, διαφορετικούς, ίσως, δρόμους στην Ελληνική Αριστερά.

    Το έργο αποκατάστασης ενός δημιουργού, είναι ανάλογης δυσκολίας εγχείρημα με αυτό της αποκατάστασης της αλήθειας. Ο «Στοχαστής» από τα πρώτα του βήματα είχε υιοθετήσει την άποψη του Αντόνιο Γκράμσι ότι «το να λέμε την αλήθεια στην μαζική πολιτική είναι οπωσδήποτε μια πολιτική αναγκαιότητα», ανεξαρτήτως κόστους. Σε αυτή την λογική ανταποκρίνεται και η νέα κριτική έκδοση του Κοινοβουλίου, 90 χρόνια μετά την έκδοσή του και με τα ερωτήματα που ο Μάξιμος είχε θέσει να παραμένουν δραματικά επίκαιρα.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

 

ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΕΚΔΟΤΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΕΚΔΟΣΗ.................................................................. …9

ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΕΚΔΟΤΗ ΣΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΚΔΟΣΗ..................................................................11

 

Λουκάς Αξελός

 

Α΄. ΧΡΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΕΡΑΦΕΙΜ ΜΑΞΙΜΟΥ.................……………………………………………………………15

Β´. ΣΕΡΑΦΕΙΜ ΜΑΞΙΜΟΣ, ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Ή ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ; ΤΟΜΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ...............................................69

 

Εισαγωγικά............................................................................................................................. 71

Η Ελλάδα μετά την Μικρασιατική Καταστροφή. Η διόγκωση της εσωτερικής και εξωτερικής κρίσης. Η ανάδυση του Μακεδονικού Ζητήματος και τα πρώτα αδιέξοδα στην πολιτική αντιμετώπισής του από πλευράς ΚΚΕ.....................................................................................73

Η στάση απέναντι στην Τουρκία και το κεμαλικό κίνημα. Βασικά-αφετηριακά χαρακτηριστικά του κεμαλισμού και του ευρύτερου νεοτουρκικού κινήματος.................... 97

Κοινοβούλιο-Δικτατορία. Η διαλεκτική μιας σχέσης στον μεσοπόλεμο και ο ρόλος του στρατιωτικού παράγοντα στα πολιτικά δρώμενα μετά την Μικρασιατική Καταστροφή…..109

Μια πρώιμη κριτική του φασιστικού φαινομένου στην δεκαετία του1920........................ 125

Το θεωρητικό και πολιτικό υπόβαθρο. Η πρωτογενής αλλά και πρωτοπόρα σχέση του Σεραφείμ Μάξιμου με την φιλοσοφία της πράξης .............................................................. 141

Επίλογος................................................................................................................................ 149

 

ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Ή ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ;

Εισαγωγή.............................................................................................................................. 155

 

 Ι. Η Μικρασιατική Καταστροφή........................................................................................... 159

ΙΙ. Πλαστηρική Δικτατορία ....................................................................................................179

ΙΙΙ. Δ΄ Συντακτική .................................................................................................................. 195

 ΙV. Δικτατορία ..................................................................................................................... 227

V. Φασισμός και Μπολσεβικισμός....................................................................................... 247

VI. Παγκαλική Δικτατορία .................................................................................................... 259

VII. Προς το Κοινοβούλιο ..................................................................................................... 275

VIII. Κοινοβουλευτική Δικτατορία ........................................................................................303

 

Συμπέρασμα......................................................................................................................... 313

 

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Βιβλιοκρισία του Παντελή Πουλιόπουλου στο Κοινοβούλιο ή Δικτατορία; ........................317

Όταν τα γλωσσικά λάθη γίνονται ιστορίες: Από το εργαστήριό μας για την Ευγενία Φακίνου



Η λίμνη νελό

από τον Σωκράτη Τυροκομάκη

Κάποτε υπήρχε μια λίμνη που την φώναζαν νελό αυτή η λίμνη είχε νερό μπλε σαν τον ουρανό. Μια μέρα η λίμνη βαρέθηκε να την φωνάζουν νελό κι έφυγε και στο νέο μέρος που πήγε την φώναζαν κι εκεί νελό. Θύμωσε που κι εκεί την φώναζαν νελό κι πήγε στην θάλασσα. Ήτανε χαρούμενη η λίμνη για λίγες μέρες μέχρι τα ψάρια άρχισαν να την φωνάζουν νελό. Τότε αποφάσισε το επόμενο πρωί να γίνει βρόμικη ώστε να σταματήσουν να την φωνάζουν νελό. 

Το επόμενο πρωί πήγε σέ έναν βάλτο να βρωμιστεί και τα κατάφερε, έγινε βρόμικη και για υπόλοιπη ζωή της την φώναζαν βρωμόλιμνη.



Τα παιχνίδια των λέξεων

από τον Νίκο Μικελάκη

Σήμερα πήγα στον λογοθεραπευτή να κάνω μάθημα ορθογραφίας. Δεν ξέρω πως συμβαίνει, αλλά ακόμα και όταν αντιγράφω μία λέξη, κάτι με πιάνει, σαν τα γράμματα να χοροπηδούν στο τετράδιο και  άλλοτε μπερδεύονται, άλλοτε αλλάζουν σειρά.

 

 Στην αρχή ντρεπόμουν πολύ γιατί το γραπτό μου έμοιαζε σαν μια μεγάλη μουτζούρα. Όταν γνώρισα και άλλα παιδιά που έγραφαν «σαν γιατροί» με ορνιθοσκαλίσματα, όπως έλεγε η γιαγιά, έπαψε να με πειράζει.Να μην σας πω ότι το χαιρόμουν που ήμουν ξεχωριστός, ένας μικρός «γιατρός».

 

Στον λογοθεραπευτή γνώρισα δύο παιδιά που μίλαγαν, όπως έγραφα εγώ. Δυσκολευόμουν στην αρχή να τα καταλάβω. Όταν μου εξήγησε η μαμά και τους έδειξα τα τετράδιά μου γίναμε αμέσως φίλοι. Θα προσπαθήσω να γράψω, όπως μιλούσαν. Δεν είναι και τόσο δύσκολο για μένα. Για να δω θα καταλαβετε τι λένε; Θα διασκεδάσετε και εσείς με τα παιχνίδια των συλλαβών και των γραμμάτων;

 

-Πώς σε νέλε;

-Ινάσοα. Να εσέ ;

- Νίκο; Τον αδερφό σου;

- Τον λόφι μου τον νέλε Τρηδήμη.

-Τι τάξη γιαπήνεις;

-Τρίτη.  Εσείς;

-Τρρρρίτη….

-Εγώ  Τερτάρτη….

-Να σας δείξω το τετράδιο μου;

-Αμέ;

-Μπορείτε να τα διαβάσετε;

- Εύλοκο… Λάλο να ένα λόμη

- Εγώ ..εγώ….Λάλο να μια τάκο….

-Τάκο….πόσο που αρέσουν τα μεξικάνικα τάκος..

-Ναι…ναι….

-Ναι…ναι

 Ξέρετε τι μου άρεσε πιο πολύ από αυτή την αλλόκοτη συνάντηση;. Ότι η μαμάδες μας δεν καταλάβαιναν όλα όσα λέγαμε!  Έτσι μπορούσαμε άφοβα να λέμε τα μυστικά μας! Την άλλη εβδομάδα ανυπομονώ να βρεθώ με τον Δήμήτρη και τον Ιάσονα. Μέχρι τότε θα εξασκηθώ στη γλώσσα τους.



Ο ...μπαμπούλας Βρώμα

Μυρτώ Γιαννακάκη


Ο Κωστίκας και το ...ρουλί

από τη Μαρίνα Δημητριάδη

Μια φορά και κανά δυο τρεις καιρούς ήταν ένα παίδι του δημοτικού, ο Κωστίκας. Ο Κωστίκας ήταν πολύ κακομαθημένος, καθώς οι γονείς του δεν του χάλαγαν χατίρι.

  Μια μέρα ο Κωστίκας ξύπνησε με τις ανάποδές του. Φώναξε τότε στην μαμά  του που είχε ξυπνήσει αχάραγα για να του ετοιμάσει το  αγαπημένο του πρωινό.

- ΜΑΝΑ! Μου έφτιαξες το ρουλί για το σχολείο;

 Η μαμά του Κωστίκα όμως έτρεμε τον γιο της και τις αγριοφωνάρες του και δεν είχε καταλάβει τι ήταν το ρουλί, αλλά φυσικά δεν τολμούσε να τον ρωτήσει.

-Εννοείτε ζουζουνάκι μου! Είπε με σφιγμένα δόντια.

  Κατεβαίνει τρέχοντας ο Κωστίκας να πάρει το ρουλί που τόσο λαχταρούσε και να φύγει. Βλέπει μπανάνες, μήλα, κρουασανάκια, τοστάκια, αβοκάντο, μέλια, συντριβάνια σοκολάτας, μπισκότα όλων στων γεύσεων αλλά το ρουλί του πουθενά. Με δακρυσμένα μάτια πιάνει το μεταξένιο τραπεζομάντηλο που λέγεται πως το έφτιαξε το φάντασμα των Καστελλίων, ο Λαράκης, πριν αιωωωωωωώνες. Ο μπαμπάς του Κωστίκα το είχε πληρώσει αυτό το τραπεζομάντιλο 1200 χρυσές λίρες- τον έπιασε η καρδιά του όταν άκουσε την τιμή αλλά για τον μονάκριβό του όλα ηταν διατεθιμένος να τα κάνει. Πιάνει το τραπεζομάντηλο όπως είπαμε και το τραβάει. Τότε πάνε και μπανάνες και συντριβάνια! Όταν ο μπαμπάς  του κατάλαβε πως το ρουλί δεν ήταν κάποιο φαγητό έτρεξε στο παζάρι και πήρε...Και τι δεν πήρε. Παιχνίδια, σχολικά είδη, βιβλία, υφάσματα, μέχρι και κουζινομηχανές αγόρασε για τον λαίμαργό του γιο.

 Όταν ο Κωστίκας αντίκρισε τα ψώνια, έβαλε τα ψευτοκλάματα.

-Μα, τι δεν καταλαβαίνετε, είπε, θέλω ένα ρουλί. ΕΝΑ ΡΟΥ-ΛΙ!

-Αχ αυτό του ρουλί, φωτιές μας άναψε είπε η μαμά. Ωραία. Πάμε μαζί στο παζάρι να το δεις και να πάρεις.

 Ώρα μπαίνει, ώρα βγαίνει φτάνουν στο παζάρι. Ο Κωστίκας αρπάζει την μαμά του και την πάει σε έναν πάγκο με είδη κατοικιδίων. Ταμπλάς της ήρθε της μαμάς όταν είδε πως ο Κωστίκας ήθελε ένα λουρί. Μα πως δεν το κατάλαβε; Αφού ο Κωστίκας ήταν δισλεκτικός!


Ο ζωγράφος Γεώργιος και το κακαλί

από τον Οδυσσέα Τυροκομάκη

Κάποτε υπήρχε ένας ζωγράφος ονόματι Γεώργιος. Τα έργα του Γεώργιου δεν είχαν μεγάλη επιτυχία, με αποτέλεσμα να μην έχει αρκετά λεφτά για να αγοράσει νέα χρώματα. Με τα τελευταία που του έμεναν αποφάσισε να κάνει ένα τελευταίο έργο. Μα αυτό που δεν ήξερε ήταν το ότι ο συγκεκριμένος συνδυασμός χρωμάτων που έκανε θα δημιουργούσε ένα καινούργιο χρώμα,που κανένας άλλος άνθρωπος δεν είχε φανταστεί.

Καταλαβαίνοντας ότι αυτή η ανακάλυψη ήταν η σωτηρία του, έτρεξε στην πλατιά της πόλης του,με το χρώμα του και άρχισε να φωνάζει στον κόσμο να έρθει να δει το δημιούργημα του.

Οι περαστικοί είχαν έκπληκτοι άρχισαν να μαζεύονται γύρω του και να του κάνουν ερωτήσεις.

«Πως ακριβώς το έφτιαξες αυτό;» ρώτησε κάποιος.

«Απλά συνδύασα όσα χρώματα είχα και βγήκε αυτό» απάντησε ο Γεώργιος.

«Ποια χρώματα συνδύασες για να σου βγεί αυτό το χρώμα;» ρώτησε ένας άλλος πολίτης, μα ο Γεώργιος δεν θα μοιραζόταν το μυστικό της επιτυχίας του τόσο εύκολα.

«Πως ονομάζεται αυτό το χρώμα;» αναρωτήθηκε ένας τρίτος.

«Αυτό εδώ είναι ένα...» άρχισε να λέει ο Γεώργιος προσπαθώντας να σκεφτεί ένα όνομα. «… είναι το κακαλί!» φώναξε δυνατά μετά από μερικά δευτερόλεπτα. Και ο κόσμος άρχισε να φωνάζει μαζί του.

Από τότε, ο Γεώργιος έγινε γνωστός ως ο δημιουργός του τέταρτου σύνθετου χρώματος και στα επόμενα χρόνια θα δημιουργούσε και άλλα χρώμα σαν το "Τζλε" με "Ψάσινο".


Στέλλα Κωνσταντάρα





Σάββατο 18 Δεκεμβρίου 2021

Webinar: Ιστορίες Αρχαιοκαπηλίας

 

Webinar: Ιστορίες Αρχαιοκαπηλίας
Σάββατο 18 Δεκεμβρίου 2021, 8:00 μ.μ.
Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης τιμά τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση συμμετέχοντας στον εορτασμό με μια σειρά δράσεων σε συνεργασία με την Ιερά Αρχιεπισκοπή Αμερικής και το Ανώτατο Συμβούλιο για την Ελληνική Παιδεία στις Ηνωμένες Πολιτείες πραγματοποιεί μια σειρά εισηγήσεων και εργαστηρίων υπό την αιγίδα της Επιτροπής "Ελλάδα 2021".
Για εκδήλωση ενδιαφέροντος συμπληρώστε τη φόρμα εδώ 👇
Παρακολούθηση ελεύθερη με σειρά προτεραιότητας. Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής
Mπορείτε να το παρακολουθήσετε ζωντανά και μέσα από το κανάλι μας στο Υou Τube https://www.youtube.com/channel/UCgQdBE68fxFy4LWrVihKGVg
Πληροφορίες https://wp.me/p4fkZN-3NS
2103250341 info@ekedisy.gr

Παρασκευή 17 Δεκεμβρίου 2021

Φρούτα, λαχανικά και ...γλωσσοδέτες: Από το εργαστήρι μας για την Ευγενία Φακίνου

Της Αμύρσας Γιαννακάκη
 

Αμύρσα Γιαννακάκη

Ακτινίδιο γλυκόξινο

Γλυκοπιπεροξινο

Τρως και είναι αηδία

Αηδιοδυσοσμεια

 

Της Αμύρσας Γιαννακάκη

Μυρτώ Γιαννακάκη

Μήλο μήλο μηλαράκι

Μήλα μήλα μηλαράκια

Έτρωγε η μικρή Μηλίτσα

Κάτω από τη Μηλιά

 

Μαρίνα Δημητριάδη

 Τα παπιά μέσα στα πιάτα κοροϊδεύουν μια ντομάτα.


Αλκυόνη


Πέντε πατάτες ποδοπατήθηκαν από πέντε παπιά.

Στέλλα Κωνσταντάρα


Σωκράτης Τυροκομάκης

Οδυσσέας Τυροκομάκης